11月7日，宁陕县城关镇华严村养育中心养育师(右)入户开展亲子课程，指导家长陪伴孩子阅读绘本。

　　本报记者 杜玮文/图

　　11月8日，在宁陕县金川镇黄金村，亲子课被送进农户家中。在养育师的引导下，孩子们有的搭积木，感受积木的高低变化，有的借助图片练习记忆技巧。

　　授课的是宁陕县江口回族镇江镇村养育中心养育师颜燕。她按孩子月龄开展活动，让孩子的爷爷奶奶也参与其中。

　　“我们每周都有送教上门服务。”颜燕说，家访不仅要了解家庭情况，还要把免费亲子课送到出行不便的家庭。

　　宁陕县地处秦岭南麓，一些婴幼儿由祖辈照护，难以获得科学养育。2018年，宁陕县启动“养育未来”项目。面对山大沟深、村落分散的现实情况，免费科学养育服务怎样走进更多山区家庭?

　　宁陕县城关镇华严村养育中心养育师郑燕回忆，2019年4月，中心刚开始开展服务时，一些家长不了解养育中心，甚至怀疑她们的身份和来意。

　　宁陕“养育未来”项目管理中心负责人张文杰介绍，宁陕县与浙江省湖畔魔豆公益基金会、陕西师范大学教育学部教育实验经济研究所合作开展整县试点。自2018年项目启动以来，当地持续围绕“成长有引导、情感有依托、营养有干预、健康有保障”开展服务，面向全县0岁至3岁的婴幼儿及其家庭免费提供亲子课程和科学养育指导，帮助家长掌握科学养育方法。

　　“针对山区人口居住分散的特点，我们在人口相对集中的地方设立养育中心，对偏远家庭安排入户指导，累计建成20个养育中心、6个村级服务点，形成‘养育中心+服务点+家庭小组+入户家访’的服务网络。”宁陕县卫生健康和医疗保障局干部张志刚说。

　　一次次走访，让家长从观望变成主动参与。亲子课送到了家门口，家长的教育方式也发生了变化。

　　宁陕县城关镇城南养育中心养育师杜鹃遇到这样一幕：孩子面对图片卡片，说不出名称，陪同上课的奶奶很着急。她责备孩子：“你咋这么笨?你应该知道的，又不会说了。”杜鹃提醒奶奶，不要急着责备，要给孩子思考、表达的时间。

　　陕西师范大学教育学部教育实验经济研究所团队结合农村家庭实际，开发了包含248个分月龄亲子活动的课程体系，覆盖认知、语言、运动和社会情感4个方面。课程通过绘本阅读、积木分类、角色游戏等活动，让家长学着与孩子互动。

　　杜鹃介绍，6个月至3岁的婴幼儿按月龄参加亲子课。养育师采用“示范—练习—反馈”的方式，让家长学会在生活中运用。她发现，有些老人怕孩子磕碰，不愿让孩子爬行、上下台阶;有的家长见孩子不会做，急着替孩子完成。她鼓励家长在确保安全的前提下让孩子自己尝试。

　　宁陕县城关镇三星社区居民李凤霞(化名)从亲子课上学会了如何陪伴孙子。参加亲子课后，她开始主动陪孩子读绘本，并学会了观察孩子的情绪。

　　“现在孩子想表达的时候，我会耐心等他说完，不再急于打断。孩子胆子大了，愿意主动开口，我自己也学会了陪伴。”李凤霞说。

　　陕西师范大学教育学部教育实验经济研究所长期关注农村儿童早期发展。研究发现，3岁前是儿童大脑快速发育的重要阶段，早期语言交流、认知刺激和亲子互动，对后续学习与发展具有重要影响。

　　“‘养育未来’项目已在我国6个省实施，2018年起，陕西的宁陕县、清涧县等11个县实施了该项目。”浙江省湖畔魔豆公益基金会副秘书长卢苇说。

　　8年来，宁陕县让免费亲子课走进更多山区家庭，也让科学养育逐渐融入家庭日常生活。“宁陕县是陕西最早开展该项目的县，服务范围内儿童的实际服务接受率，从2019年的87%提高到2025年的100%。”陕西师范大学教育学部教育实验经济研究所教授岳爱介绍，研究团队对陕西“养育未来”项目实施后2700余名儿童的效果跟踪评估，项目显著提升了婴幼儿的认知和社会情感水平，持续参与项目的婴幼儿效果更为明显。此外，浙江省湖畔魔豆公益基金会与研究团队已建立为期20年的长期追踪研究合作机制，将持续观察孩子们不同成长阶段的发展变化。